¿Que significa para ti enseñar Didacticamente?

Primeramente debemos avocarnos en que es la didáctica en sí teniendo en cuenta a grandes rasgos y basndonos en la epistemología de la palabra (del griego: didaktiké, didaskein,

didaskalia, didaktikos, didasko…) términos los cuales tiene en común su relación con le verbo isntruir, enseñar, exponer con claridad.

En estos momentos pasa por mi mente cuanta claridad debo emplear o como debo enfocar lo que estoy enseñando para que no solo sea absorbido, si no que los estudiantes reorganicen su estructura cognoscente, así formando parte ellos mismos del conocimiento aprendido.

Al enseñar didácticamente nos referimos a saber como enseñar, así adaptando el conocimiento a cualquier tipo de persona, y las formas de hacerlo son infinitas dependiendo a quién se enseña, para llevarse acabo esto, primero que nada se debe cumplir con el requisito mínimo del profesor que es tener bien claro lo que enseña, ser un especialista en su materia; una persona entendida en un área especifica del conocimiento es capas de adaptar éste a formas mas simples de entendimiento.

Por consiguiente el primer paso es identificar al receptor de este conocimiento, pues no podemos ocupar las mismas técnicas de didáctica en cursos básicos como medios, me voy a fijar en cursos de grados más superiores, pues son ellos en lo que más dificultades los profesores sienten; es aquí donde juega un rol importante el grado de interrelación y de interacción (Humanismo de Roger) que los educadores sean capaz de forjar con sus estudiantes pues es él que debe hacer mas digerible la materia a enseñar, ahora nos preguntamos ¿qué factores influyen en el fracaso de la didáctica a la hora de enseñar?. Pues muchas veces el gran fracaso de los profesores de la educación formal hoy en día recae en la poca tendencia por parte de ellos mismos en actualizarse (estancamiento), donde algunos profesores si bien logran cambios sustanciales a la hora de enseñar, no duran para siempre.

Una buena forma de enseñar didácticamente siendo unas de los pocos métodos que alcanza buenos resultados tanto en cursos básicos como medios es el juego donde cada profesor debe saber como aplica este método, me explico, cada profesor independiente de la rama a la que pertenezca debe saber jugar con su materia a enseñar transformarla en juego y enseñar a jugar con ella a los alumnos dándole la libertad para entenderla de acuerdo a su realidad.

“El dejar que cada niñ@ fuese el/la planificador/a, director/a y asesor/a de su propia educación; el de, con la inspiración y guía de personas de mayor experiencia y pericia, y con toda la ayuda que solicitara, permitirle y estimularle a que decida lo que quiere aprender, cuándo y cómo quiere aprenderlo y hasta qué punto lo está aprendiendo bien”. John Holt, profesor de la “Harvard Graduate School”, Extraído del texto El Fracaso de la Escuela

Tomando estas palabras quiero dar este enfoque de que en la sociedad en que estamos viviendo no necesitamos reproducir lo que viene pasando desde hace siglos en las escuelas si no que darle un enfoque distinto para un renacer y no un fin de la sociedad.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Promover, crear o propiciar un ambiente que facilite el proceso de aprendizaje ha sido desde mucho tiempo una de las tareas mas difíciles para los educadores siendo este a veces un logro extremadamente satisfactorio y en otros casos un real desastre.

Ahora para saber cuales son nuestros aciertos y nuestras falencias al tratar de generar este ambiente, es identificar quienes son los responsables de este acto para que se lleve acabo, muchas veces la sociedad (y muchas veces uno como educador) tiende a culpar a los estudiantes, pues esto si bien puede ser una de las causas, la responsabilidad no recae en un cien porciento sobre ellos, sino que el educador es una parte importante dentro de este proceso, así la responsabilidad pasa a ser compartida y es ahí donde entra el paradigma de cada profesor y sus estrategias pedagógicas a la hora de enseñar.

Para mi, al momento de generar el espacio adecuado primero necesito formar parte de la vida de los alumnos y no solo ser el simple profesor al cual hay que escuchar como hace su clase, sino que para contraer consecuencias que avalan un buen desarrollo de la clase existen muchos factores, como el tacto el acercamiento mas directo, al igual que estar entre ellos en vez de ser el personaje inalcanzable en lo alto de la tarima por sobre todo y todos, entrando ahí también la disposición de los elementos de sala de clases, sin dar un poderío excesivo al profesor, y sin que sus alumnos le falten el respeto.

El porque la distracción de los estudiantes o la poca comprensión dentro del aula tiende a producirse por variados razones ya sean ambientales, con agentes distractores ajenos a la clase, o bien las relaciones interpersonales que se entretejen entre el profesor y el alumno, una apatía, etc., siendo esta ultima las mas usada por lo educandos (el profesor me cae mal, el profesor me tiene mala), es por esto que planteo una forma de educar humanista, entrelazando mas directamente el profesor con el alumno siendo ambos parte de a clase, haciendo de ésta mas segura y mas productiva, así

Formar este tipo de relación si bien costaría introduciéndola en cursos más superiores -pero como ya dije en ensayos anteriores (no imposible)- seria ideal que en un instituto educativo formara personas no automatizadas teniendo una educación los más humanista posible desde pequeños.

“El rol activo del organismo. Según éste, desde la infancia, los seres son únicos, tienen patrones de percepción individuales y estilos de vida particulares”. Violeta Arancibia, 1997

Por: mauricio Rosales Hernandez

¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

La disciplina dentro del aula a grandes rasgos es el orden y seguridad en los estudiantes de manera que éstos puedan mantener una buena relación entre ellos y el profesor en todos los ámbitos existentes dentro y fuera de la sala de cases.

Esa disciplina es muchas veces lograda con la dictadura ejercida por el profesor en el aula donde el poder recae soberanamente en él (donde la composición de los elementos dentro del aula ayudan a que esto se potencie como, por ejemplo, una tarima bajo el pizarrón donde el profesor esta por sobre el resto de los estudiantes), esto es aquí donde la labor de un verdadero profesor ser un guía dentro de la sala, solo un puente entre el estudiante y la sabiduría.

“Las causas de la indisciplina de los estudiantes, no se encuentran únicamente en la escuela, según Edwards (1993), éstas se pueden ubicar en cinco niveles, tales como: el hogar, la sociedad en sí misma, las condiciones escolares, los procedimientos administrativos de la escuela y el maestro”.

De estos niveles en manos del maestro de encuentran la mayoría sobretodo de grupos de menor edad como son los cursos básicos, ya que los alumnos pasan la mayor parte del tiempo que verdaderamente los enriquece como personas en el colegio.

Para mí, la mejor disciplina no es más que el respeto a la responsabilidad propia y ajena quedando fuera de contexto esa que solo automatiza a los estudiantes, esa disciplina de cuartel; siendo ésta la mas eficiente dentro de las miles de posibilidades que nos da la educación. Bueno pero como logramos este cambio tan sustancial dentro de la educación, pues es aquí donde llega la conjunción de ideas dentro de un grupo de profesores dentro de un colegio, por que es muy difícil o casi imposible implantar estas ideas dentro de una sala de clases si al término de la hora se acaba este tipo de disciplina adoptada por cada uno de los integrantes dentro del aula tanto educandos como docentes.

Me explico, un cambio más radical dentro de la sala y dentro de un colegio, es la implementación de un grupo de educadores- guías dentro de un instituto educativo, es así, donde esta idea (y muchas mas,) tendrán un efecto mayor y significativo en el aula y en la vida de los estudiantes dentro y fuera de del colegio. Es ésta la manera de cómo se debería educar en los tiempos que estamos viviendo. Donde el porvenir de la humanidad y de la sociedad en si antes de que esta se siga autodestruyendo hasta alcanzar si final se vera afectado por las nuevas personas que harán de ella una sociedad por fin libre.

"El tacto, la consideracion y la cortesía, asi como mostrar respeto por la otra persona y por sus sentiemientos crea un ambiente positivo en aula y una mejor convivencia por cada uno de los actores tanto estudiantes como educadores"

Por: Mauricio Rosales Hernández